Я начал учить теорию полей классов (и вообще арифметику за пределами матшкольной грамоты типа x 2 + y 2 = n и т.п.), будучи, кажется, первокурсником, на неформальном спецкурсе, который читал для меня и нескольких моих сверстников Михаил Розенблюм. Соображал я об те времена довольно слабо, будучи в печальном и рассеянном настроении духа, да и сам М.Р. готовился к своим выступлениям немного приблизительно. В общем, это получился, может быть, единственный в моей жизни случай learning by osmosis, как говорят американцы. На следующий год у М.Р. родилась дочка, и как мы ни пытались его уговорить, учить нас дальше он не согласился. На своем четвертом курсе я уже сам читал неформальный спецкурс по теории полей классов другой группе своих сверстников, тут-то ее наконец и выучил более-менее в деталях. Года полтора назад у нас появился семинар (сектора/лаборатории) по теории чисел, а начиная с последней осени М.Р. стал туда захаживать. Я, конечно, не упустил возможности похвастаться фактом написания последним летом работы, существенно использующей теорию полей классов, в тех выражениях, что мол, ваши усилия не пропали даром. Оказалось, что М.Р. смотрит на это дело совершенно иначе и говорит, буквально, что теорию полей классов должна знать "каждая домохозяйка", и поэтому, чем бы я ни занимался, хорошо, что я ее знаю. Наверное, он говорил нам что-то такое и тогда, в конце 80-х, да я позабыл. Я, со своей стороны, не считаю, что есть что бы то ни было, что должна знать каждая домохозяйка, или каждый алгебраист и т.п., и просто рад, что от его и моих усилий по моему изучению теории полей классов вышла научная польза, и у меня нашелся случай использовать эти познания.